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媒体看宁大(2019.第三期)
2019-11-14 10:43  

总体情况

本季度,党委宣传部负责同志和相关工作人员继续加大了新闻的选题和策划,对焦媒体热点。从学校“不忘初心、牢记使命”主题教育、优秀党员教师、毕业最后一堂思政课、宁大学子青春告白祖国等中找亮点、找特色、找典型,积极讲好宁大好故事。我校教师也在央视、中国教育报、浙江卫视等媒体以学者身份评论,在中央省市媒体中传递了宁大好声音。学校的毕业典礼、暑假社会实践、新生报道等新闻也得到了媒体的大量聚焦。进一步提升了学校的知名度和美誉度。

截止10月10日,据初步统计中央省市媒体220余篇次报道宁波大学。其中央视、中国青年报、中国教育报、人民网、新华网、中国科学报等中央级媒体21篇,浙江日报、浙江教育报、浙江卫视、浙江在线等省级媒体30篇,宁波日报、宁波晚报、东南商报、钱江晚报、现代金报、甬派、宁波电视台、宁波网等市级媒体近170余次。

此外,本季度宣传部共组织邀请、接待宁波电视台、宁波日报、甬派等媒体采访10余次,为媒体提供各类资料联系采访30余次,并与团委、学生处、音乐学院、教师教育学院等相关学院部门进行选题策划。

1、央视朝闻天下:宁大学子 青春告白祖国:走进“绿水青山”,传承红色基因

9月20日,中央电视台综合频道《朝闻天下》报道宁大青年学生将原创红色音乐剧《初心晨启·宣言》送到习近平总书记“绿水青山就是金山银山”理念发源地——安吉余村,用青春深情告白祖国,用初心自觉传承红色基因!

报道中说,“青春告白祖国”活动开展以来,广大青年学子通过各种形式表达听党话、跟党走的信心决心。同时向祖国深情告白,传承红色基因,弘扬爱国精神。宁波大学的同学们将音乐剧《初心晨启·宣言》带到了社区、乡间。

参与演出的宁大音乐学院学生陈凡邱接受了央视记者的采访,他说:“有幸来到了习总书记“两山”理论的发源地,并且把共产党战士张人亚的故事带到这里,感受到了“两山”理论在当地的实践成果,并感受到我们伟大祖国的前进步伐。

2、央视科教:[中国影像方志]抗战时期,村民用特色方言作为暗语传递情报

当地老百姓把这种方言叫做燕话,周思尚是村里少数会讲燕话的人,他还告诉肖萍,因为燕话的神秘,抗战时期他周围的小伙伴们曾经用燕话为新四军传递情报。而在距离观海卫30千米的龙山所村,肖萍又有了新的发现,这个拥有三百年历史的古村里562户人家,却有107个姓氏,没有大的家族,也没有家族祠堂,而他们的祖先大多追随过抗倭名将戚继光。公园1556年,戚继光率军在慈溪大战倭寇,明朝的军屯政策要求卫所的士兵就地屯田,打完仗的戚家军就在龙山所城定居下来,卫所从此变成了村庄,而一村却有百家姓的奇特现象也成了戚家军抗击倭寇的历史见证。

卫北村所在的观海卫是明代最重要的抗倭据点之一,建卫之初朝廷调集了福建沿海的官兵来这里驻守,他们说的闽东方言与当地百姓说的吴方言融合形成了最初的燕话,而军事布局、方位调动靠的都是官兵们的口口相传,独特的燕话也就成了向外发布军令的暗语,因为外面的人也不能进来,也起到了一种防止外面的间谍来渗透的这么一个目的。

3、中国青年报:宁波大学:为毕业生上好“最难忘的思政课”

“好赞,这是我大学最难忘的一课”“大学最美好的句号,当时都要感动哭了”……毕业前夕,国内许多高校纷纷晒形式各异的毕业照。而在宁波大学,今年毕业生的朋友圈展示了另一种风采,洋溢着另一股暖流。宁波大学各个学院纷纷结合专业、职业特色,彰显立意,让每一名毕业生在毕业前都接受最后一堂思政课。这“最后一课”成为该校毕业季的一道风景线。

出席该校2019届阳明创新班荣誉授予仪式并为毕业生上最后一堂思政课的宁波大学党委副书记冯志敏说:“毕业环节是广大毕业生从校园生活向社会生活转变的关键期,也是开展对大学毕业生思想政治教育的关键时间之一。为更好地履行立德树人的政治责任,学校党委在全校范围内组织开展2019届毕业生毕业环节思想教育专题教育行动,进一步培养大学毕业生对党、国家的强烈感情,对母校的真挚情感,进一步树立正确的世界观、人生观、价值观,顺利完成社会生活适应和岗位工作适应,引导他们自觉把自身的成长发展融入中华民族伟大复兴的‘中国梦’。”

他在最后一堂思政课中,给毕业生送上4句嘱托:坚定理想,志存高远,不忘初心;珍惜荣誉,牢记使命,不断取得新的突破;廉洁修身,自律自由,不断提高思想修养;爱家爱校,回馈社会,在踏出校园之后,做一个有益于他人、有益于社会的人。

一堂有风景的思政课

“列队准备完毕,请指示”,“开始”,随着73岁的老兵虞定勇一声命令,宁大海运学院半军管队列展演开始。队列先排成一个“锚”的形状,象征宁大海运学子为海洋事业奋斗的决心;随后,队列变换为“1949~2019”“70”的字样,庆祝新中国成立70周年。操练结束,10名身着绿色军装的老兵给半军管优秀学员授戴勋章,激励他们为国家海洋事业发展而拼搏。这是宁大海运学院毕业生最后一堂思政课的一个场景。

据了解,该学院特别邀请10位老兵参观学院所在的梅山校区,并举行海运学院毕业生半军管出操,接受老兵授旗和检阅。这些老兵虽已退伍多年,却一直怀有军人的赤子心。该学院希望通过“老兵”这堂思政课,以先辈为榜样,以未来为蓝图,展示海运学子新风貌,立志建功新时代。

“我志愿成为一名光荣的人民教师,忠诚教育事业,履行教师职责,贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务……”毕业前夕,宁波大学教师教育学院西区实验楼里,一堂特殊的思政课正在进行,100余名即将走上小学、学前教育教师岗位的毕业生身着学士服在此宣誓。这是他们大学期间的最后一堂思政课!

为了上好这“最后一课”,该院邀请宁波市五一劳动奖章获得者、宁波市名师、宁波大学附属学校校长余勇,以“学校生态中的你”为主题,在一个半小时的讲课中,向毕业生分享了自己的从教经历,告诉现场的“准教师”:“当老师好不好,取决于你是怎么当老师的”“每节课都要当作一堂优质课来对待”“要有成为一名名师的强烈冲动”……讲课结束后,全体“准教师”开展了“师范生师德宣誓活动”,现场气氛热烈感人。

国旗、军服、神圣的注目礼……这是宁大国防生在该校田径场举行的一次以“传承红色基因,建功深海大洋”为主题的升旗仪式,这是2019届毕业班国防生的最后一堂思政课。这堂课之后,他们将开启奔赴海疆的军旅生涯。

身着制服、佩戴工牌,该校商学院联合各个银行人力资源部门,为即将进入银行业工作的毕业生办了一场就职典礼,并邀请银行管理人员作入职讲座和廉政教育,以便毕业生提早知晓职业行规、职场知识、职场金融风险。这是该院毕业生的“最后一课”。

该校文学院以优秀毕业生面对面讲述交流的形式为主,上好毕业前的“最后一课”。优秀毕业生通过讲述自己在大学4年的学习和生活体验,并对比入学前和毕业时的不同感受,感恩母校、感恩老师。

据统计,该校共有10余个学院开展了形式各异又内涵深刻的“最后一堂思政课”,近3000名毕业生通过这“最后一课”,完成了在大学的“成年礼”,迈向新征程。

一次引发强烈震撼的毕业教育

如果大学是一首诗,这一课是最后一句昂扬的诗行。“毕业生的最后一堂思政课”,是在毕业生走向社会的第一步的关键阶段,给学生们的一句嘱托、一份警示、一次体验,寄托了母校的期许、恩师的叮咛、社会的期待,引发毕业生强烈的感悟和共鸣!

教师教育学院领誓宣誓活动的毕业生王羿坚说:“我即将成为一名幼儿园老师,今天的宣誓,提醒走上工作岗位后的我,始终将教师的责任与使命牢记于心。我定不忘初心,砥砺前行,为做好一个‘四有教师’而努力”。该院党委书记方莹芬表示,该院2019届毕业生总数429人,其中小教和学前专业毕业生176名,历年小教专业的考编维持在75%。每一个走向工作岗位的毕业生,尤其是要去承担培养人的教师岗位的毕业生,如何让他们的职业之路走得更顺畅、更稳健,是开办最后一堂思政课的最初想法,她希望毕业生牢记今天的宣誓词,不忘初心、牢记使命,坚守一名光荣的人民教师的立场和底线。

“很震撼,很感人!离校前又一次被洗礼!走向社会后,我也会牢记今天活动带给我的触动,为祖国发展贡献自己的力量!”廖俊雄说,他是宁波大学海运学院首届船舶与海洋工程专业本科生,后在宁大攻读船舶与海洋工程专业研究生,也是今年的应届毕业生。“能重回母校参加这样有意义的活动真是太棒了!活动非常契合‘不忘初心、牢记使命’主题教育工作会议上的要求,活动形式也让我感触很深。” 在海运学院的“最后一课”中,特意赶过来参加的宁波梅山海洋科技文化促进局副局长、海运学院物流管理专业2002级校友黄少杰说。海运学院党委书记刘自力表示,“红色文化是独特的文化资源,也是优质的教育资源,海运学院党委结合老兵志愿服务项目、宁大感恩文化、学院特有的半军事化管理,鼓励学生去探索实践总结,让红色文化看得见、摸得着、记得住、传得下。”

而升旗仪式结束后,国防生二中队中队长张麟深有感触:“升旗仪式从小学开始贯穿了我的整个学生生涯,在今后的日子中,在海上,在舰上,升旗也将会是我生活的一部分。升旗时间虽然只有短暂的几分钟,但对我而言,是一次内心的洗礼,让我心中永远不忘父母师长的教导和寄望,让我坚定爱国之心和报国之志。”

再次扣好人生的“扣子”

“总书记要求新时代的思政课要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生扣子。愿同学们把这堂特殊意义的思政课,装进行李、留在心间,奋斗的道路,越走越开阔!”冯志敏表示,“宁波大学一直重视思政课的改革创新,特别是努力将思想政治教育融入教书育人各环节,把显性教育和隐性教育统一起来,实现全员全程全方位育人”。

据了解,该校经过两年的初探实践,推行“美育思政+X”的思政教育模式。该模式中“X”包括戏剧、音乐、舞蹈、美术、书法等,让学生在对艺术本体的学习、鉴赏与实践中,感受美、感悟美,并在对美的不断理解与接受过程中,提升人生观、价值观,同时增强呈现美、创造美等综合能力。

在宁波大学北门一角,树立着一座感恩文化园。从“宁波帮”人士慷慨助学建成宁波大学,到将“宁波帮”感恩精神教育融入教育教学,成为学生们认真学习、积极实践的精神动力,感恩文化已然成为宁波大学特有的精神底色,也成了宁大思政教育的资源。据冯志敏介绍,借助文化的力量,涵养学生的精神高地,让学生浸润在“爱国爱乡、创新创业”的“宁波帮”文化中,对社会主义核心价值观有认同感、归属感,是该校思政教育的“独门兵器”。该校已将“宁波帮”精神纳入课程教育体系,编制了读本,激励教育学生学习“宁波帮”的精神品格;每年一场的宁波帮文化节,通过“宁波帮”人士回校演讲、征文、漫画创作、知识竞赛、演讲比赛、文艺表演等形式,向宁大学子集中展示“宁波帮”的精神品质。

在宁大还有一个持续了20多年的“三做”讲座, 已有200多位名家登上这个讲台。虽然他们的身份不同、工作领域不同,但他们热爱生活、理想高远、踏实勤奋、胸怀天下的精神是相通的。聆听讲座的师生已经超过15万人次,他们当中有不少成了“三做”的“铁杆粉丝”,在校期间每场必听。甚至有些毕业后还惦记着,常常托老师带个票,重回母校感受“三做”氛围。讲座如此有吸引力的原因,就是给同学们的人生注入了养分。为此,讲座获得全国高校校园文化建设优秀成果奖。

“大学最后一堂思政课,也是宁波大学高度重视思政隐性教育的一次展示。”冯志敏说,“进大学时,校领导给新生的第一课是第一粒扣子,最后一堂思政课就是我们大学期间最后的一粒扣子。希望我们每一个毕业生都努力做新时代的好青年,勇挑重担、勇克难关、勇斗风险,争做时代先锋。”

4、中国青年报客户端:鼓励新生给家长写信,开学典礼上收到“彩蛋”

“在开启大学生活的时刻收到这样的惊喜,真的很感动,很有意义。”9月4日,在开学典礼现场,宁波大学数学与统计学院2019级精算班新生赵敏元泪光闪闪,她没有想到能在现场大屏幕上看到前段时间写给家长的“一封家书”后的回信。

据了解,这是该学院送给19级新生开学典礼的“彩蛋”。在此之前,该学院通过鼓励新生给家长写信后,有20多名家长通过视频的形式“回信”了。“好好读书,将来报效祖国”,“照顾好身体”……在家长的叮咛声中,许多新生流下了眼泪。

当天,爱国教育成为新生开学的“第一课”。

除了收到了家长的来信,新生们还收到了在国内外各大高校求学的学长学姐代表的寄语。现就读于滑铁卢大学的该院2015级精算班毕业生王蕊感慨道:“身在国外,更感觉祖国的重要,以后学弟学妹们出国深造,一定要有一颗中国心!”

此外,在全场共唱《我和我的祖国》后,教师代表还在《数学人宣言》中勉励新生要刻苦钻研,强健体魄,心怀感恩,立志报国,做一个为中华崛起而好好读书的宁大青年。活动在“我与祖国同框”、“请祖国放心”的签名打卡中结束。

宁波大学数学与统计学院党委书记俞金波说:“我们想在新中国成立70周年前夕,组织这样一场特别的新生开学典礼,将爱国教育和开学教育结合,尤其是数学与应用数学中美精算班中很多人将来要出国深造,加强青年学子的爱国教育和思想引领是我们此次活动的主要目的。”

5、中国教育报:思想政治教育其实并不枯燥——宁波大学思政课改革创新记

从课堂内到课堂外,从校内到校外,宁波大学将思想政治教育融入教书育人各环节,构建相互衔接、各有侧重、梯次推进的教育体系,把显性教育和隐性教育统一起来,实现全员全程全方位育人。

高校思政课是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的关键性课程,是在青年的头脑里搞建设,其理念、内容和形式都需要与时俱进。如果思政课不积极改革创新,而总是照本宣科、填鸭式满堂灌的话,就难以激发学生的兴趣,更难以达到入耳入脑入心的效果。唯有创新,思政课才能“活起来”,进而“火起来”。

如何让原本枯燥的思想政治教育直抵青年的心灵?宁波大学打出了一套“组合拳”,从课堂内到课堂外,从校内到校外,将思想政治教育融入教书育人各环节,构建相互衔接、各有侧重、梯次推进的教育体系,把显性教育和隐性教育统一起来,实现全员全程全方位育人。

显性课堂:

把好人生方向盘

你知道宁波大学必修课中“到课率、抬头率、接受率”最高的是什么吗?回答之一是:思想政治课。

晚上6点,宁波大学8号楼105教室里,医学院临床专业2017级的同学们早早地等候着。今天的这节“马克思主义哲学原理”课讲的是“世界的物质性和人的实践活动”。宁大思政课教师鲍展斌的课从古希腊的泰勒斯以哲学家身份赚钱的故事开始讲起。“很轻松就记住了泰勒斯认为水是万物始基的观点。”听课的丁敏燕对记者说。讲货币功能的时候,身为资深收藏家的鲍展斌从自己收藏的数万枚古钱币中随意拿出几个。“货币是从商品中分离出来的”“货币的基本职能是价值尺度和流通手段”——这些概念就这样印在了学生的脑海里。古今中外的钱币、马克思传记连环画、毛主席像章、《矛盾论》和《实践论》早期单行本……鲍展斌将自己的各种藏品不断搬到课堂上,成为理论佐证的绝佳道具,更成为提高学生“抬头率”的利器。

“鲍老师的课不仅是有趣这么简单,更多的是由浅入深地带着我们思考。”宁波大学马克思主义学院2017届毕业生、正在中国社科院攻读博士学位的周文娟说。

在宁大,学生们可以用演讲赛、拍视频、参观博物馆等多种方式来完成思想政治作业,这些平时课堂成绩占总成绩的50%。宁大学生屠宁说出了大家对思想政治课的感受:“没有居高临下的说教,借我们喜欢的方式来表达内容,更容易让我们入耳入脑入心。”

“思政课要把教学的主体性和主导性统一起来。倡导问题引领、自主参与、多维互动、科学评价的探究式教学方式。”李小兰副教授说,她的思政课堂是师生平等交流的课堂,充满了热烈讨论和“欢声笑语”。例如讲到习近平总书记提出的共享的发展理念时,先由学生团队探究学习,然后在课堂展示他们眼中的“共享经济——共享单车怎么了”团队作业,经过师生的讨论和分析,李小兰以共享单车的发展为例引导出“共享的发展理念是全民共享、全面共享、共建共享及渐进共享”,加深了学生对政治理论的理解。课堂的最后,学生团队用吉他弹唱了自己作词、作曲的有关共享理念的原创歌曲《共享单车你怎么了》,引起了全体同学的共鸣,赢得热烈的掌声。她的课堂还有学生分享了自己行走老山前线、参观汶川地震遗址后的感受,讲述了自己对人生的思考,发出“要成为一个有温度、有力量的人”的感慨,亲身经历的思考和现场图片深深打动了学生和老师。这些来自学生的鲜活的课堂案例后来也被李小兰存入了学校的思政课主干课案例库,在课堂教学中加以运用。

除了主干课案例库,宁大还建起了学生思想问题库、主干课教案库等一批集纳集体智慧的资料库,为思政课教师集体备课提供方便,教师之间互教互学蔚然成风。宁大的思想政治课还运用互联网“线上线下、课内课外”的新型教学方法进行改革,开展“慕课”式教学探索,并获得了上海东西部高校共享课程联盟多个奖项。

隐性教育:

潜移默化润无声

高校是各类知识与文化的汇聚地,也是意识形态较量的前沿。宁波大学党委书记薛维海认为:“思想政治教育是一个潜移默化润物无声的过程。校园文化、各类讲座、各种教学方式都蕴含着思政课的内容。这是思政课教育的‘另一个课堂’。”

宁波大学经过两年的初探实践,推行“美育思政+X”的思政教育模式。该模式中“X”包括戏剧、音乐、舞蹈、美术、书法等,让学生们在对艺术本体的学习、鉴赏与实践中,感受美、感悟美,并在对美的不断理解与接受过程中,提升人生观、价值观,同时增强呈现美、创造美等综合能力,该模式促进了“思政课程”与“课程思政”的发展建设。原创音乐剧《初心晨启·宣言》是“美育思政+X”的思政教育模式的一次展示。该剧根据“党章守护人”张人亚的感人事迹改编创作而成,张人亚同志对共产主义的坚定信念与精神品质是值得当代大学生深入感悟与学习的。宁大师生从“初心晨启”的角度创演了该剧,该剧曾在宁波逸夫剧院为在甬高校近800名共青团员专场演出,也曾为鄞州区委区政府的干部群众专场演出,师生们源于灵魂深处对信仰的激情,深深地打动了观众。首轮演出后,参演该剧的28名师生集体向党组织递交了《入党申请书》,向党组织表达了自己为共产主义事业奋斗终身的坚定信念。作为“海归”专家的制作人梁卿教授,也同时向党组织递交了《入党申请书》,现已是入党积极分子。

在宁波大学北门一角,有一座感恩文化园。从“宁波帮”人士慷慨助学建成宁波大学,到将“宁波帮”感恩精神融入教育教学,成为学生们认真学习、积极实践的精神动力,感恩文化已然成为宁波大学特有的精神底色,也成了宁大思政教育的资源。据宁大校长沈满洪介绍,借助文化的力量,涵养学生的精神高地,让学生浸润在“爱国爱乡、创新创业”的“宁波帮”文化中,对社会主义核心价值观有认同感、归属感,是该校思政教育的“独门兵器”。该校已将“宁波帮”精神纳入了课程教育体系,编制了读本,激励教育学生学习“宁波帮”的精神品格;每年一场的宁波帮文化节,通过“宁波帮”人士回校宣讲、征文、漫画创作、知识竞赛、演讲比赛、文艺表演等形式,向宁大学子们集中展示“宁波帮”的精神品质。

在宁大还有一个持续了20多年的“三做”讲座,获得了全国高校校园文化建设优秀成果奖,目前已有200多位名家登上这个讲台。虽然他们的身份不同、工作领域不同,但他们热爱生活、理想高远、踏实勤奋、胸怀天下的精神是相通的。聆听讲座的师生已经超过15万人次,他们当中有不少成了“三做”的“铁杆粉丝”,在校期间每场必听。甚至有些学生毕业后还惦记着,常常托老师带个票,重回母校感受“三做”氛围。讲座如此有吸引力的原因,就在于给同学们的人生注入了养分。

三全育人:

让正能量更有力

“大学生可塑性强,正处于精神世界的养成期,如果积极健康的思想占上风,其成长就充满正能量。思想政治教育,人人有责,必须发动全员育人,才能众人拾柴火焰高。”薛维海说。

4月25日,宁波大学将思政课堂延伸到习近平总书记回信的余姚横坎头村。宁波大学马克思主义学院思政课教师朱珂、郑善庆带领宁波大学青年人才学院30余名大学生思想政治骨干走进横坎头村,现场了解红色历史,自觉传承红色基因,发挥当代青年的重要作用。在横坎头村村口、村委会、陈列室等地,通过朱珂、郑善庆两位老师的讲述,同学们深刻了解横坎头村的光荣历史和发展现状,感受到中国共产党带领人民走向幸福生活的生动过程,振奋于乡村振兴战略的现实样板。在中共浙东区委旧址,“行走的思政课”在师生齐唱《不忘初心》的歌声中圆满结束。

将思政课延伸到校外的活动来自宁波大学宣传部、团委等相关部门的共同推动。宁波大学党委委员、宣传部长张真柱认为:“只有结合思政课的教学实际,创新方式方法,才能让思政课更有亲和力、吸引力、感染力,让学生喜闻乐见、受益无穷。要开门办课、多方借力,以润物无声的方式,使各类活动、课程与思政课同向而行,形成协同效应,实现全员、全程、全方位育人。”

在宁大,每门课都是塑造青年学生正确价值观的场所。专业课教师将思想政治教育和职业伦理教育融入专业课教学中,课堂上如果出现有损国家利益和不利于学生健康成长的言论,处之有据,不给错误言论以传播渠道。

宁大有一拨人专门对杂音噪音亮剑。宁大的每个本科生都有一个“导师”,每个导师“一对一”负责了解结对学生的思想动态,聚焦聚神聚力他们的关注点、兴奋点,研判和回应他们的需求、诉求、渴求。宁大法学院学生李平感受深刻:“导师教我学会了如何做人。”

“00后”大学生逐渐成为现在的校园主体,他们在互联网上获取信息的能力很强,网络上各种舆论也在很大程度上影响着他们的思维习惯、行为方式和价值取向。宁大有一支网络评论员队伍,由优秀教师、骨干学生等70余人组成,专门在网上引导学生正确思考,不随波逐流。“高校不能回避反腐、贫富差距等社会热点话题,但在立场、观点和方法上,要及时传递正能量。”宁大的网络评论员朱燕老师说。

6、中国教育报:党建“轻骑兵”寻访新中国同龄人

今年是新中国成立70周年。有那么一群人,他们与新中国同龄,与新中国同行,是新中国建设的参与者、见证者,他们身上满载着与祖国同呼吸共成长的时代印记。

为响应习近平总书记号召,拜人民为师、向人民学习,宁波大学324名师生党员历时两个月,奔赴全国8个省份18个县市,深入各行各业,寻访286位新中国同龄人,整理形成220个新中国奋斗者故事,用脚步踏寻红色印记,用心记录新中国成立70年以来的发展历程。在知行合一中,接受思想洗礼,感悟初心力量,践行伟大使命。

15000公里寻访新中国的“同龄人”

“‘从群众中来,到群众中去’,这是我们党的优良传统,学校党员师生参与社会实践,与人民群众亲密接触,拜人民为师,这是最好的贯彻群众路线的方式。”宁波大学海洋学院研究员陈炯说。

为了通过寻访实践生动展示新中国成立70周年以来的成就,学校将“寻访新中国同龄人”党员社会实践分成寻访“红色革命基因”“地方改革发展动力”“行业工匠精神”“中国故事讲述者”“蓝色粮仓奋斗者”“传统文化传承者”“家庭幸福密码”七大主题。来自22个学院的324名党员,根据自身专业特长选择不同主题,制定不同的寻访路线,开展实践,足迹遍布18个县市,路程达15000公里。

54名教师党员,特别是10位来自不同专业的教授参与制定方案、联络寻访对象、指导实践过程以及成果的整理。“参与党员社会实践是一次深入的思想教育,看到新中国同龄老前辈们在艰苦的环境下仍能够不忘初心,砥砺前行,在各自平凡的岗位上做出不平凡的业绩,值得我们所有年轻后辈学习。”宁波大学中法联合学院徐皓博士说。

220个故事编撰国家发展的“活教材”

26万余文字、220个奋斗者的故事、1200张图片和50G视频……师生们发挥专业所长,将一个个事迹、一张张图片和一段段视频,设计制作成一个个教案、一份份课件和一堂堂感人的党课,深入师生中开展宣讲。

其中,寻访“地方改革发展动力”分队走访了海岛、农村、企业、高校等,切实感受到新中国成立70年来,在海岛渔村、田间地头、车间工厂、课堂内外发生的天翻地覆的变化。蚂蚁岛上,新中国同龄人带领大家搓草绳买“火囱船”、筑堤坝抗海潮,成就“艰苦创业、敢啃骨头、勇争一流”的蚂蚁岛精神。中国石化镇海炼化公司的新中国同龄人背井离乡,攻坚克难,铸就了当前国家的能源强国地位。

“作为新时代的研究生党员,在这个快速发展、处处充满机遇与挑战的时代,我们要向为国家改革发展做出巨大贡献的前辈们学习,不忘初心,艰苦奋斗,以饱满的热情投身到建设社会主义的浪潮。”实践队员数学学院硕士研究生郭瑶说。

寻访“蓝色粮仓奋斗者”小分队则走进北仑梅山、奉化桐照、台州大陈、舟山枸杞岛、舟山蚂蚁岛等多个海岛渔村,寻访与新中国同龄的海洋水产养殖研究者,海岛渔村的老船长、老渔民,水产养殖老前辈等,从他们身上感受到老一辈蓝色粮仓奋斗者对海洋的爱护,对蓝色粮仓安全的初心和责任。大陈岛大黄鱼深海铜网养殖第一人俞淳感概:“目前水产行业普遍‘老龄化’,缺乏高素质的人才,希望宁波大学海洋学院的年轻一代的水产人,好好学习,为水产行业注入科技力量。”

宁波大学海洋学院李明云教授研究选育的香鱼“浙闽1号”、大黄鱼“东海1号”两个品种每年为当地带来直接经济效益逾4亿元,让实践队员们感受到了科技的力量;奉化桐照村老渔民林阿福对当前渔业的担忧,让大家陷入反思,在向大自然索取资源的同时需要注意合理和保护。“纸上得来终觉浅,通过寻访实践,身为海洋学院学子的队员们,实地了解了水产行业的现状,激发了大家学习的热情,也让大家更加明确了身为一名海洋人的责任与使命。”实践队领队海洋学院辅导员谢果凰说。

换一个身份、变一个角度,从社区、家乡、家庭的一员转变为寻访者,扑下身子,静下心,用心倾听自己的同乡、家长的讲述,在体味家史、家乡史的过程中,以小见大,感悟人民幸福、家庭美满的密码。寻访“家庭幸福密码”小分队的实践队员曹旸第一次正式采访了自己70岁的奶奶。

在行走中打造一支党建“轻骑兵”

学校坚持每年开展“红色印迹”党员社会实践,打造“知行合一”的思想教育课堂,组织全校师生党员扎根中国大地了解国情民情,拜人民为师寻初心、悟初心、担使命,在寻访实践中锤炼意志品质,以更大的动力投身实现中国梦的伟大实践。

“大学教授带着大学生走出校园,走向社会大学,参与调研实践,既把先进的知识带到我们身边,也把我们的故事、我们的声音传递给这些年轻人,这是一件很有意义的事情。希望大家珍惜这种学习和锻炼的机会,将来成为对社会有用的人。”宁波市梅山街道碑塔村前党支部书记、70岁老人贺春明说。

“学院‘寻访新中国同龄人’‘文艺轻骑队’的青年党员学生,走进基层,为群众创作、为群众歌唱,让他们从学生时代就树立、坚定社会主义文艺为人民的理想信念。”音乐学院教授梁卿表示。

两次参与党员社会实践的教师党员,土木与环境工程学院党委副书记汪丹说:“与师生党员到最基层的农村、社区、革命老区、山村寻访最美的老党员,无论他们的年龄、职业、经历有着多么的不一样,但我们所寻访的对象都有一个共同的特点,就是他们都是一名光荣的中共党员,他们对党性修养的理解以及如何做一名对党和国家有用的人的思考和行动都深深地影响着我们,悄无声息地改变着我们的世界观、人生观和价值观,同时也带给我们一种能持之以恒地锤炼我们党性修养的无穷动力。”

7、中国教育报:教育如何应对“长三角”

主持人

方平长江教育研究院执行院长

嘉 宾

周洪宇全国人大常委会委员、中国教育学会副会长、华中师范大学教授

马陆亭国家教育发展研究中心副主任、研究员

乐传永宁波大学副校长、教授

刘训华宁波大学教师教育学院教授

长江三角洲(以下简称“长三角”)地区是中国最为活跃的区域之一,在国家发展全局中具有重要地位。2018年11月5日,习近平总书记在首届中国国际进口博览会开幕式上发表重要讲话指出,将支持长三角区域一体化发展并上升为国家战略。2018年12月,长三角三省一市签署系列教育一体化协议。2019年5月13日,中共中央政治局召开会议审议《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》,指出长三角一体化发展具有极大的区域带动和示范作用,要紧扣“一体化”和“高质量”两个关键,带动整个长江经济带和华东地区发展,形成高质量发展的区域集群。2019年5月22日,长三角地区主要领导座谈会在安徽芜湖召开,进一步明晰高质量一体化发展的战略目标、战略定位和战略方向。近期,教育部部长陈宝生沿长江直溯,先后调研了长江经济带和成渝城市群的教育改革发展情况。

长江教育研究院与宁波大学近日共同举办“2019宁波·长江教育论坛”,来自教育部、中国教育学会、中国教育技术学会、华中师范大学、宁波大学等部门和机构的专家,围绕“长江三角洲区域一体化发展战略:教育的机遇与应对”主题进行讨论,为长三角教育更高质量一体化发展提出了有益思考。

长三角或改变高等教育发展格局

主持人:您怎样看待长三角教育一体化在国家区域发展总体战略中的作用?

周洪宇:长三角区域基础教育和高等教育总体水平较高,其教育综合实力整体性处于国家的“腰身”地位,是实现中国教育现代化2035的中坚力量。一直以来,长三角区域三省一市积极谋划教育互动,在高等教育、职业教育等层面建立了较好的协同合作体制。长三角区域教育特色鲜明、创新能力强,既有推进教育一体化的现实基础,又有实施教育一体化的跨区域协作平台。长三角教育一体化,将对国家区域发展总体战略起到重要的示范作用。

马陆亭:中国教育现代化2035加快布局,对标国家区域发展总体战略,谋划了以“四点一线一面”(雄安新区、粤港澳大湾区、长三角经济带、海南自贸试验区和“一带一路”以及中西部地区)为重点的战略布局,长三角教育一体化立足于整体牵引。

主持人:长三角的高等教育在长江经济带发展中能发挥哪些作用?

马陆亭:推动长江经济带发展是党中央、国务院的重大战略部署,以长三角一体化为龙头,横贯中西部地区、辐射全国。长三角地区的经济和教育实力强,发展相对均衡,体系结构具有协调、互补、合作等特点。长江经济带发挥龙头作用,需要特别注重教育与经济的互动。

长三角地区高等教育首先应做好本省市的一流体系建设,注重借鉴发达国家的成功经验,以支撑经济发展和社会和谐为方向,率先实现省域教育现代化。同时,加强合作解决区域共性问题,加强对长江流域和周边省份的辐射,扩大效益外溢作用。

主持人:高等教育服务经济发展,是否会反过来促进高等教育的发展?

马陆亭:有了社会服务职能,高等教育更加多样化,才有了一流大学。随着二战期间研究型大学的崛起,大学对于产业和政府的重要性日益增加。创业型大学的代表是美国斯坦福大学,据有关统计,如果把由斯坦福大学校友创办的公司作为一个经济体,其总量位列世界前十。

复旦大学共识明确定义“新工科”新范式为新理念、新结构、新模式、新质量和新体系。为什么新工科首先在复旦大学这样一所综合性大学而不是在传统的工科学校?这是为理科打出路,通过产品化形成行业,有了行业才能变轨。

我们应进一步挖掘大学的社会服务与科研融合,扎根中国大地办大学。

主持人:长三角高等教育应如何布局?

乐传永:近期,教育部部长陈宝生沿长江直溯,先后调研了长江经济带和成渝城市群的教育改革发展情况。为配合长江三角洲地区日益凸现的经济一体化趋势,抓住机遇快速构建该地区高等教育体系已成为当务之急。

“双一流”是国家高等教育重大战略举措,以“双一流”建设为契机,集中优势资源,辐射其他教育领域,推动长三角区域的协同发展,具有重要的历史意义。

抓住“双一流”建设契机,一是合理调整长三角高等教育布局,在上海、江苏高等教育强区域的引领下,有计划地对区域高等教育薄弱环节进行资源再配置;二是统筹三省一市教育资源的协同创新,创新体制机制,尽快形成区域内的教育资源双向流通;三是形成区域教育资源合力,发挥“双一流”高校各自办学优势,逐步实现错位竞争和发展,形成经济发展的最大公约数;四是发挥“双一流”高校的科创动力,助推区域新型产学研形式,努力实现技术创新。

区域教育一体化发展有新契机

主持人:长三角经济带会为整个教育发展带来何种契机?

刘训华:区域教育一体化是教育要素与资源在区域间的自由流通,“教育创新带”是新时代教育一体化的重要呈现形式。长三角作为中国经济最为活跃的区域之一,在区域一体化的大背景下,构建“长三角教育创新带”,有利于整合长三角区域教育资源,进行面向创新和未来的教育规划。在构建“长三角教育创新带”的基础上,着力发挥上海教育的引领作用,并推动南京都市圈、杭州都市圈、合肥都市圈、苏锡常都市圈、宁波都市圈的教育元素创新式融合发展。同时,通过打造复旦大学、浙江大学、上海交通大学、南京大学、中国科技大学等华东五校为核心的高水平大学群,进一步推动形成区域一体化的科技动力策源地。

长三角教育体系以形成“世界级教育大都市圈”为目标。对标世界一流湾区的教育资源配置,长三角还有很大的提升空间。在区域发展和未来空间基础上,基础教育提升基础性和创新力,高等教育实现科学研发和科技转换,构建与区域产业发展相适应的教育结构,逐步向“世界级教育大都市圈”目标努力。

逐步实现教育要素和禀赋的自然流通。通过创新体制机制,实现区域内教育资源的合理性流动。优化区域教育生态,通过教育领域放管服改革,进一步完善教育治理机制,促进教育要素与禀赋的有效互通。需要创新教育经费的筹措机制,激发区域教育的市场活力,提高区域内教育经费中非财政性经费投入比例,这是要素流通的重要一环。

大力发展科研院所,加快国家协同创新平台建设。依托区域内高水平大学和科研院所,形成高校集群,通过深度关联科创企业,探索建立全信息、链条化、开放式的校企一体化科创联盟,探索国家资源投入、承担重要社会职能企业的创新性机制,在关键技术和领域上形成科创核心竞争力。

主持人:构建“长三角教育创新带”,需要哪些核心条件?

刘训华:构建“长三角教育创新带”,需要以科创为核心,以长三角区域的湾区建设为抓手,通过建立充满活力的、具有创新性科研探索的环境建设,形成具有普及化活力的长三角教育体系。

打造长三角区域教育一体化的“科创”核心。形成充满科创精神的生态环境,是区域教育一体化重要的环境基础。汇聚世界一流的教育科创资源,围绕长三角地区的人工智能、生物科技、微电子、新材料、新能源等领域,吸引不同层级的跨区域合作,打造一流科创生态区域。

各地方政府主体共同设立大科教局,形成新型资源配置的“要素”核心。要素配置需要有“大科教局”的总体协调,坚持社会与政府之间双向互动,推动教育要素区域内自由流动,建构统一的教育标准,探索体制创新。

构筑世界一流的特色学科群,建设新型产学研融合的“湾区大学”的“产学研”核心。根据长三角已有的学科基础和产业优势,重点打造一批世界一流的学科群,形成区域教育发展特色优势。创新产学研模式,政府主导协同创新,提升长三角高等教育发展的综合效力,由政府、高校、企业和社会力量合作,为长三角地区培养科创人才,建设新型大学形态——湾区大学。

形成遍及各领域的人才核心体系,为区域发展提供不竭动力。人才是一切科创事业的基础,在发展科创教育的同时,发展新时代职业教育,为区域发展提供优质工匠,为区域全行业输送优质蓝领人才。

可以通过统一规则、联合发展、创新体系、互通信息等方式推进建立“长三角教育创新带”,逐步破除长三角区域壁垒,激发教育资源活力,实现教育要素的自由流通,引领区域一体化的纵深发展。

智库推动长三角教育一体化发展

主持人:中国的教育智库在发挥哪些作用?

周洪宇:关于智库的性质、地位与作用问题,国内已经进行了比较充分的讨论。从国家层面来看,2015年中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加强中国特色新型智库建设的意见》,2017年印发了《关于社会智库健康发展的若干意见》,强调要充分重视智库建设和发展,做到决策的民主化、科学化和法治化。

从定位上看,我国智库包括资政建言、理论创新、舆论引导、公共外交、社会服务等五个方面。此外,我国学术界还认为,智库具有育才用才的功能,进而将其视为人才储备的重要环节。

教育智库的作用主要是:资政建言,着眼国家战略需求积极建言献策;理论创新,关注教育重大问题开展创新研究;舆论引导,聚焦前沿重大问题引领舆论走向;实践引领,深入各类学校教育有效指导实践;人才培养,围绕智库建设任务造就高端人才;数据储备,通过深入调查研究,汇聚数据文献;公共外交,讲好中国故事,开展国际对话交流。

主持人:您认为智库在长三角教育一体化推进过程中,可以发挥哪些重要作用?

周洪宇:发挥好中国特色新型教育智库作用,对于推动长三角教育一体化的高质量发展,具有重要的应用价值。

成立智库联盟,形成智库研究合力。具体到长三角区域一体化的发展来说,应建立以本区域大学和科研机构为主体的长三角教育高质量一体化发展创新联盟。此外,还应该在长三角智库之间加强协作,加强协同研究,形成一个智库联盟,集中研究带有共性的问题。共同研究、发布相关教育报告,提出有关教育政策建议。

推动建立“长三角教育创新带”,分区推进,分步实施。做智库研究,一定要有一种预判,要注意到中国是一个幅员辽阔、各地发展严重不平衡的国家。东、中、西三大板块发展肯定有先有后,经济发展与教育发展一定是区域的、不平衡的发展。《中国教育现代化2035》明确指出要分区推进。

构建多维度评价体系,加强对长三角区域教育高质量发展的定期评估。围绕长三角地区的教育高质量发展、区域一体化发展,通过对长三角区域教育的定期评估,形成对发展质量的动态观察和研判。

注重智库政策话语的理论创新。“硬实力”“软实力”和“巧实力”这些政策话语都是由美国学者最早提出的。“软实力”这一概念很有冲击性,也很有包容性,而“巧实力”实际上是“硬实力”和“软实力”的有效结合。从“硬实力”到“软实力”再到“巧实力”,说明美国智库界的政策话语是不断适时演进的。中国智库现在能够提供什么带有原创性的政策话语呢?我曾在一篇文章中提出“合实力”的概念。“合和”文化是中国传统文化里的一个重要概念,我们可以对这个概念作政策层面的转化,以表达中国人的智慧。我们一定要做出政策话语的创新,带有自己的原创性,要能够体现中国特色、中国风格、中国气派。

共同组织开展人才培养、公共外交、社会服务等,对社会形成重要的舆论引导。教育智库研究应为长三角区域各类教育问题的解决提供政策方案,在人才培养、公共外交和社会服务等方面发挥积极作用。同时也应发挥好智库对社会舆论的引导作用。

8、中国科学报:母昌考:宁波青蟹“爬满”兰考盐碱地

打开手机,点开视频,一只在微浊的水里有点泛白的螃蟹快速游动着,它的边上是一群群蝌蚪和小鱼。

眼前的场景让人有点难以置信。要知道,视频里的螃蟹俗称青蟹,是我国珍贵的海洋水产品之一,在我国主要分布在广东、广西、福建、台湾、浙江等沿海地区。青蟹和陆地水源生活的蝌蚪能“共游”,这让人吃惊。然而更令人惊奇的是,这段视频的拍摄地是在河南兰考,一个众所周知的内陆地区。

让青蟹跨越几千公里,从东海来到内陆,与当地蝌蚪、小鱼共舞的人正是手机的主人,宁波大学海洋学院教授母昌考和他的团队。

兰考盐碱地“爬满”青蟹

“这是一个美好的意外。”母昌考说,原来,他的团队在学习国家乡村振兴战略时,经常思考水产人能做什么,而在青蟹养殖的过程中,他们发现青蟹能被低盐度养殖。

很多看过电影《焦裕禄》的人都知道,兰考盐碱地是黄河三害之一。“盐碱地是否可以养青蟹?要是可以,全国的盐碱地都养蟹,这是当地百姓致富的一条路,也是助推乡村振兴的有力措施。”母昌考说,通过别人的帮助,他们联系到了一家养殖场试养青蟹,并发现此办法可行。于是,他们开始了在兰考的实地考察,并与当地养殖企业探讨规模化养殖的问题。

事情当然不像母昌考讲得如此“轻描淡写”,好在经过一番艰辛的努力,2018年,母昌考团队在河南兰考张庄鑫旺水产养殖合作社试养海水蟹——拟穴青蟹终获成功。经试验,6月份放养的指甲盖大小蟹苗到10月份时,已经长至馒头大小。试养结果表明,青蟹在盐碱地地区池塘可以养活。

“这对当地农民而言是很大的福音。”母昌考说。青蟹养殖带来的经济产值远远超过当地其他养殖产值,而且这些青蟹是绿色放养,不会造成环境压力,他们希望将来能放养在水稻田,形成良好的生态循环,并且已在广东台山县试验。

不过,毕竟是沿海和内陆几千公里的距离,差异还是很大。2018年11月,当母昌考和团队成员准备去捞蟹时,却发现所有的青蟹都躲起来了。原来,当地气温在11月已经比较冷,青蟹在这个温度下都会钻入泥地里,而在宁波,11月和12月还是捕捞青蟹的好季节。谈起这个插曲,母昌考有点哭笑不得。

水产人服务地方并不是想象中的那么简单。“今年在河南兰考县,我们一口气放了7000多只蟹苗,在河南延津县放了9000多只,打算今年10月份就去捕捞,相信到时当地人民的餐桌上就有来自海洋的青蟹了。”

据悉,宁波大学海洋学院、河南大学生命科学学院、河南师范大学水产学院三家单位将携手合作进行现代高效生态农业探索,青蟹从育种到饲料都本着绿色生态高效原则,大规模养殖成功后将进一步提高养殖户效益,对国家的提质增效产生积极而深远的影响。

包里总是放着一面党旗

“焦裕禄是我们的榜样,他的身上体现了一名共产党人的初心。”母昌考说,除了教师身份之外,他还有一个光荣的身份:宁波大学海洋学院教工—水产动物养殖技术研究所党支部书记。

作为“国家现代农业产业体系岗位科学家团队”成员,他带领支部15名党员,组建了“海水蟹生态系统养殖”“水产动物病害防控”“头足类繁育及养殖”等三支党员技术服务队,送科技到农户、进渔村、入企业,足迹遍布浙江、广东、海南、福建、河南等7省。

正是在他的带领下,支部党员踏着焦裕禄同志的足迹,将“海水养殖物种拟穴青蟹”的养殖技术扩展到了河南兰考。他们希望探索一条内陆盐碱地养殖海水蟹的技术,以期在盐碱地地区进行批量化和产业化生产,带动盐碱地地区农民脱贫致富。

作为支部书记,无论在沿海地区还是内陆盐碱地,母昌考都随身携带一面党旗,科技服务到哪里,就让党旗飘扬到哪里。“带着党旗就是亮明自己的党员身份,党旗挂起来容易,但分量很重,它时刻提醒自己要起模范带头作用,有困难、有危险都要冲在前头。”

“带领养殖户一起走向乡村振兴是我们的初心。”母昌考说,而河南养殖户对于他的团队也十分欢迎。去年6月4日,母昌考带领团队第一次从宁波携带蟹苗来到当地乡村养殖塘时,已是晚上10点,但他却惊讶地发现,很多村民依然在塘头等待着。他们在这里足足等了三四个小时,就是为了看一眼海水里的青蟹是什么样子。

第二天早上,当他们起来巡塘,查看青蟹状况时,还不时会有村民来看青蟹。大家都对海洋动物在内陆地区的养殖充满了期待。

“从他们的眼中,我们看出了内陆地区对青蟹在当地养殖和乡村振兴的渴望,这种渴望是鞭策我们水产人不断前行的动力。”母昌考说,兰考盐碱地青蟹养殖产业规模化一旦成功,将为贫困盐碱地地区农民带来新的致富方向。不靠海的内陆人民可以在家门口尝到新鲜的海洋珍品,这也是母昌考的奋斗方向。

9、人民网:张人亚党章学堂成党员群众打卡地

9月25日,宁波大学党委班子带领第二批中层领导干部来到北仑张人亚党章学堂开展初心教育,在实践中学,在行走中学,深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。

宁波首家授牌的党员教育示范基地——张人亚党章学堂自2017年12月初揭牌以来,累计接待各地党员群众超过6万人次。

10、浙江卫视:浙江干部群众收看国庆盛典 为祖国的今天骄傲 明天一定更美好

10月1日上午,随着七十响礼炮响彻云霄,庆祝中华人民共和国成立七十周年大会在北京天安门广场隆重局限性。我省各地各界群众通过多种形式收看了直播盛况,见证了祖国的繁荣强大。

阅兵式盛大恢弘的场面深深地感染着每一个人,大家表示,要立足自身岗位,为实现中华民族的伟大复兴奉献自己的力量。

中国国家举重队成员,宁波大学研究生石智勇表示:“明年也是东京奥运会,我希望在奥运会上通过自己的成绩来回报祖国。”

11、浙江卫视:沈满洪:打造美丽中国的浙江样本

9月28日,长三角生态文明研究中心主任,宁波大学校长沈满洪在讨论浙江在生态文明建设上有哪些创新探索值得总结的问题上接受浙江卫视采访。他表示,“新中国成立70年来,浙江省始终把生态文明建设作为一项重要的工作来抓。我们在‘八八战略’和‘绿水青山就是金山银山’重要思想的指导之下,通过10多年的努力,浙江省的生态环境状况,实现了全面的好转。无论是生态经济的发展,生态环境的保护,还是生态文化的繁荣,各方面都走在全国的前列,成为美丽中国建设的浙江样本。”

12、浙江卫视:宁波大学举办“我和国旗同框”活动

9月10日,宁波大学“情满宁大.我和国旗同框”主题活动在有思广场激情拉开帷幕。数百名宁大学子手持五星红旗纷纷聚拢过来他们中有闺蜜、有室友、有同班同学,手中的五星红旗迎风飘扬,心中的凯歌已然奏响。他们用青春向祖国表白,用青春为祖国喝彩,他们朝气蓬勃、风华正茂,秉承实事求是、经世致用的宁大校训把对祖国的祝福化为实际行动,乘着奋斗的方舟驶向璀璨的光年,用满腔热忱书写新时代创造新荣光,据悉,该活动得到了《浙江卫视》等媒体的报道。全文如下:

记者:昨天,宁波大学举办“我和国旗同框”活动,师生们可以一个人名义或者和同学同事一起,和国旗合影留念学校还特别准备了应有学校的月饼,共度中秋佳节。

钱瑶瑶:宁大教会了我们感恩,也教会了我们要从小爱到大爱,从小家到大家的国家情怀。

13、浙视频:95后男生创办“分手照相馆”,都有什么人去拍照了?

又到了一年一度的毕业季,离别的季节大家都通过什么方式来告别呢?宁波大学一位大四学生和他的伙伴们创办了一个“分手照相馆”。

分手照相馆所定义的“分手”,是一种广义文化上的分手,而并非只是男女情侣间的分手,包括和家人的分手和祖国的分手等等。也正因为如此,分手照相馆认为“分手”可以上升至文化层面。

这个小小的照相馆里,记录着怎么样的离别故事呢?都有什么人会去拍照呢?跟记者一起来体验“分手照相馆”吧。

14、浙江新闻:宁波大学我来啦!4000多名本科新生开启大学生活

昨天,安静的宁波大学校园内又热闹起来,来自全国各地的4000多名本科新生来校报到,将开启他们全新的大学生活。

港澳台地区学生增长明显

据悉,今年宁波大学共招收本科新生4439人(包括30名预科生)。其中,浙江省考生2628人,浙江省省外考生1811人(包括30名预科生)。

今年,宁波大学在全国34个省份实现了招生,其中广东省和宁夏自治区为第一次招生,招生计划数都为10人。

随着本科教学质量的显著提升和“双一流”高校建设的深入推进,宁大也深受港澳台地区考生欢迎。今年在港澳台地区共招生60人,较2018年增长445.45%。其中台湾省45人,香港特别行政区14人,澳门特别行政区1人。

智能报到

同学们早就找到“组织”

记者在现场看到,今年宁大在迎新工作中使用了智能报到系统,将新生相关资料进行信息化处理,推出基于移动终端的迎新报到系统,极大地提高了报到工作效率。

新生只要在宁大官方APP上注册登录,获取身份认证,便可以快捷地完成信息登记、学费缴纳、课程选择等报到事项,也能第一时间获取学校资讯,对校园、班级、寝室、辅导员、班主任有一个初步的了解。

“我早就找到‘组织’了,刚收到录取通知书不久,我们就建立了微信群,同学们已经在网上聊得很多了,所以今天见面大家好像都不怎么生疏。”阳明学院的黄同学来自杭州,她和几名同学有说有笑,看起来已经很熟络了。

00后的行李箱个性十足

在人来人往的报到大厅,记者随机采访了多名新生,请他们介绍一下自己的行李箱带了什么新装备。记者发现,如今开学,学子们的装备已演变为“2+X”,手机和电脑是必配,而X凸显大家的个性。

“暑假时,家里就为我准备了新手机、笔记本电脑。”来自安徽的陈同学告诉记者,“手机是华为P30,我和好友一起去挑的。”和陈同学一样,手机和电脑成为新生们的刚需。

除了手机、电脑以外,同学们带的行李可谓个性十足。“我带来一把吉他,暑假时学了一段时间,很感兴趣。”“我带了一支录音笔,有些重要的课可以录下音,有利于学习。”“我带了网球拍,因为喜欢运动。”还有不少同学带了自己老家的特产,“想和新同学一起分享”。

这一届新生“藏龙卧虎”

据不完全统计,这届新生中,有4名国家健将级运动员、2名跆拳道黑带。

在艺术方面有特长的学生也很多,其中24名同学获得钢琴10级;13名同学获得古筝10级;18名同学获得二胡、萨克斯、架子鼓、竹笛等10级,其中1名同学获得全国葫芦丝巴乌大赛冠军;2名同学获得书法10级;7名同学获得中国舞、拉丁舞、民族舞、舞蹈等10级,其中1名同学获得拉丁舞金星级,可谓是“藏龙卧虎”。

这些大数据包含有趣的信息

记者了解到,在宁大2019级4439名本科新生中,女生2493名,男生1946名。学校还汇总了一组有趣的大数据,其中包含着一些有意思的信息。

在百家姓中,姓王、陈、张的同学最多,分别为297人、259人、244人。而只有一人的姓氏也不少,如摆、次、豆、和、开、尼、闪、昝等。

今年宁大迎来了26个民族的同学,其中有柯尔克孜族、羌族、土家族、仫佬族、拉祜族。

在这一届新生中,很多同学可以集体庆祝生日。比如,出生于2001年1月18日的同学就有20人,足以开个热闹的派对了。此外,出生于2001年3月23日的有18名同学,1月25日、8月8日、11月20日、12月1日出生的同学都有17名。

在各个专业中,男女生比例又是如何呢?数据显示,机械类、船舶与海洋工程这两个专业的男生占比最大,分别为91.8%和90.48%。而教育学类(文科)、旅游管理和服务教育(师范、职教师资)、学前教育(师范、职教师资)专业中,女生占了九成多,分别为94%、93.33%、93.33%。

15、浙江新闻:宁波大学3500多名毕业生唱响红歌迎毕业

“生命的广阔不经历磨难怎能感到,生命的闪耀不坚持到底怎能看到。”“让生命回味这一刻,让岁月铭记这一回。”……6月20日,嘹亮的歌声在宁波大学周亦卿体育馆不断响起,歌声穿透了在此参加宁波大学2019届毕业典礼的每一个人的心。

来自该校21个学院参加毕业典礼的3500多名毕业生,分学院依次进行了拉歌表演。即将步入社会的毕业生们,有的为庆祝祖国70周年华诞,唱响《我和我的祖国》,用歌声传递对祖国的热爱;有的唱起校歌,回溯大学四年的光阴故事,抒发了对母校的依恋之情,感恩在人生路上给予他们帮助的老师和同学;有的唱响《追梦赤子心》,在表达奋进向上的人生理想的同时,也期待在未来大展拳脚……

一首首或是激昂奋进,或是舒缓感人的歌曲,让现场陷入沸腾,掌声如潮水一般一阵阵响起。

组织这次毕业典礼的宁波大学学生会负责人钱璐瑶说:“习近平总书记在五四运动100周年中讲到,中国青年是有远大理想抱负的青年!中国青年是有深厚家国情怀的青年!今年的毕业典礼上增设了拉歌环节,就是希望通过青年喜闻乐见的集体形式,激发同学们的爱国志、报国情,让毕业成为同学们新时代的新起点。”

毕业生陈怡琪表示:“今年正值祖国七十周年华诞,学校第一次采取拉歌的形式并在正式典礼前举行,让我觉得自己更加有参与感。各个学院的歌或多或少都让我对应到了自己四年大学生活的某个片段,让四年的宁大生活在我心中刻下了更深的烙印。”

毕业生王东旭说:“拉歌的意义,也许只有当你纵情放声的那一刻才会真正明白。四年,1460天,那些激情,那段岁月,那份情感,那片蓝天,所有在宁大的点点滴滴在歌声中化作了我们最美好的碎碎念,一声宁大,一生宁大。”

毕业典礼上,宁波大学校长沈满洪在讲话中对同学们说:“历史告诉我们,每个人的前途都与国家和民族的前途命运紧密相连。”他勉励在座的每一位同学要与祖国共命运、与时代同进步,期盼同学们把握好三点:一要坚定信念,要做一个拥有崇高理想的人,做一个科学规划人生的人,做一个善于聚焦目标的人;二要勇于奋斗,做一个恪尽职守的人,做一个敢为人先的人,做一个终身学习的人;三要敢于担当,做一个拥有大局的人,做一个敢于攻坚克难的人,做一个廉洁奉公的人。

据了解,宁波大学2019届本专科毕业生共有四千余人,其中省级优秀毕业生272人,校级优秀毕业生839人、国防生毕业生72人。

16、澎湃:宁波大学军训新招“夹扑克牌”,新生:“魔鬼训练”太难了

这些天,部分高校的学生军训正在进行中。

稍息、立正、跨立、蹲下;齐步、正步、军姿、敬礼……身着迷彩,晒一身古铜色,校园里阵阵嘹亮的口号处处绽放着青春色彩。

要说军训中什么最难熬,站军姿一定拥有名字。烈日高照,或者风里雨里,一站就是半个小时多甚至更长时间!

更令大学生们恐惧的是,为了达到完美的训练效果,教官们的训练手段可谓是“花样百出”。

这不,宁波大学今年军训为期18天,同学们每天训练5个小时。与往年不同,宁大今年军训新增了一个特别项目(魔鬼训练)——夹扑克牌。

军姿站姿欠佳的学员,需要在指缝间、手指贴裤缝处、大腿中间、下巴和脖子之间放一张扑克牌。现场,有些手掌大的男生,仅一只手总共夹了6张扑克牌,全身的扑克牌达到了十多张。

“夹扑克牌的时候,教官会让你夹很小的一部分,就给你扑克牌的一个角,所以就必须夹紧,不然很容易掉。”宁波大学阳明学院杨舒萌说,有一天还刮了大风,用尽全身力气,她才坚持完成了这个充满挑战性的动作。

宁波大学阳明学院梁修雨说:“真的很有挑战性,全身的肌肉都会绷紧,比平时站军姿累很多。但确实能矫正站姿,更能锻炼毅力和耐力!”

更魔鬼的是,如果牌掉了,呵呵,再加练五分钟,或者俯卧撑伺候。参加军训的新生们纷纷表示“我太难了”!

“纸牌训练,我们私下称之为‘魔鬼训练’,我们教官年轻而充满朝气,却也不失军人的威风,会细心纠正我们每一个动作。”宁波大学食药学院2019级海洋药学专业顾怡凡印象最深的,也是一次教官要求他们夹扑克牌。

那天,顾怡凡的一只手上夹了六张扑克牌,掉几张就做几个俯卧撑,“必须牢牢夹紧那些牌,不敢偷懒。就像教官鼓励我们的话,未来,我们也要抓紧手里的牌,绝不懈怠!”

还有同学苦中作乐,苦笑着说:“挺好的,休息的时候,坐下就可以斗地主了。”

其实,纸牌训练这个花招,在站军姿的训练中并不少见,往年的大学生军训中曾见到过。

一位教官说:“这并不是体罚,而是我们多年来的传统训练方法,之前也有这么做过,而且大家都觉得是可以接受。”

“站军姿时间长了,不自觉的就开始偷懒了,手臂也就弯曲了,手也贴不紧了,而教官不能及时看见,影响军训效果。”针对这种情况,教官们才想出了这么一个办法,以此来保证同学们军姿细节都做好。

“这扑克牌的效果很好啊!同志们确实军姿站的更好了,而且热情高涨!”教官高兴地说道。

17、现代金报:宁大校长向本科生新生提出“灵魂之问”:青春年华应留下怎样的底色

8月30日,宁波大学举行2019级本科新生开学典礼,来自五湖四海的4409名新同学济济一堂,校长沈满洪教授对新生们发表了热情洋溢的讲话。

他首先介绍了宁波大学的基本情况,介绍说宁波大学是一所年轻有为的大学、是一所高度综合的大学、宁波大学是一所美丽灵动的大学,更是一所宁波大学是一所人才济济的大学。

为此,沈校长向同学们提出了四点建议。

“第一,要做一个有家国情怀的宁大人。”他说,“回顾近现代中国史,就是一部爱国主义的斗争史、奋斗史。建国70年来,爱国主义激发了全民族意志、汇聚起全民族力量,让我们始终奋勇前行。建校30多年来,家国情怀让宁波大学实现了从零起步到‘双一流’的华丽转身。家国情怀是流淌在宁大人血液之中、搏动在宁大人心跳之中、践行在宁大人奋斗之中的信念。作为宁大学子,你们要将这个信念根植于心、永志不忘,持之以恒、接续奋斗。要努力钻研学问,在学习中增长知识、锤炼品格,在科研中增长才干、练就本领,在实践中修身立德、成长成才。”

沈校长的第二个建议是要求同学们做一个“勇于求苦”的宁大人。“孟子有言,‘天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨’。这就告诫我们要做大事,首先得不惧艰苦,要有吃苦耐劳的精神。32年前,我们宁大的首任校长朱兆祥先生,同样是在开学典礼上,勉励同学说:‘要强迫自己去做引以为苦的事情。’正是靠着这种‘勇于求苦’的志气,宁大人在短短30多年的办学历程中,克服一个又一个困难,创造一个又一个‘不可能’,实现了跨越式发展。‘勇于求苦’就是要有一种无惧未来的钻研精神,就是需要大家具备想干事、真干事的自觉,会干事、干成事的本领,不出事、不坏事的定力。我希望大家从此刻起,就静下心来,规划自己的学业,规划自己的人生,做好准备,迎接挑战,刻苦打磨自己的追求。”

“第三,要做一个敢闯会创的宁大人。”这是沈校长给同学们的第三点建议。他说,“敢闯会创”就是要有敢为天下先的魄力和追求高远的境界。宁波是一座创新创业文化深厚的城市,“敢闯会创”是这座城市的文化基因;在宁大,“敢闯会创”的精神不仅体现在宁波大学跨越式发展的历程中,更体现在宁大学生创新创业的实践中。在宁大,创新创业是宁波大学人才培养的一张响亮名片。在宁大,我们要求60%的学生参与创新训练,40%的学生参与学科竞赛,20%的学生开展创业训练,每年都有近5%的学生成功创业。希望你们能够充分抓住大学里的各种学习机会、平台,勇于尝试、乐于思考,努力发掘和培养兴趣,善于发现和把握机会,学就学到一流、做就做到极致,不自我设限,敢于冒险,不畏艰难,不惧未来,真正让自己成长为时代的领航者和弄潮儿。

沈校长的第四点建议是:要做一个“经世致用”的宁大人。他告诉同学们,“经世致用”就是倡实学、做实功、求实效,就是指要关注社会现实,运用所学解决社会问题,以求经邦济世安民。秉承“经世致用”精神,我们的一流学科力学成果——跨海大桥防撞装置,已经应用于杭州湾跨海大桥等地;我们的校友庞升东,学以致用,把握时代经济脉搏,投身互联网信息、新媒体产业,造福公众。大学本科阶段重在通识教育,重点就是要致力于把学生培养成为知识全面、视野广阔、教养博雅和人格完整的人。希望同学们能坚定理想信念、扎实打好基础、主动担当责任,努力在宁大学会做人做事做学问!

季度综述

本期外宣报道亮点突出。

一是积极策划新闻,对焦媒体热点。在新中国成立70周年之际,宁波大学积极主动抓亮点,策划了宁大原创红色音乐剧《初心晨启·宣言》送到习近平总书记“绿水青山就是金山银山”理念发源地——安吉余村活动,宁大青年学子用青春深情告白祖国,用初心自觉传承红色基因!,活动得到了央视《朝闻天下》的报道。在中秋之际,策划宁波大学“情满宁大.我和国旗同框”主题活动,国庆当天策划观看国庆盛典活动均得到了浙江卫视的报道。

二是宁大教师继续以专家学者身份传递宁大好声音。肖萍教授以方言研究专家身份登上了央视科教频道。乐传永、刘训华教授在中国教育报畅谈“教育如何应对长三角”。沈满洪教授在浙江卫视发言谈“打造美丽中国的浙江样本”。

三是宁大正能量成媒体关注焦点。宁大“不忘初心、牢记使命”主题教育深入张人亚党章学堂悟初心活动得到人民网等媒体报道。大学毕业的“最后一堂思政课”感动了无数宁大学子,成为他们最难忘的一堂思政课,该活动得到中国青年报的重磅报道。从课堂内到课堂外,从校内到校外,宁波大学将思想政治教育融入教书育人各环节,构建相互衔接、各有侧重、梯次推进的教育体系,把显性教育和隐性教育统一起来,实现全员全程全方位育人,该创新做法得到了中国教育报的深度报道。宁波大学3500多名毕业生唱响红歌迎毕业活动则得到浙江新闻等媒体的报道。

下一季度,宁波大学外宣将继续围绕“不忘初心、牢记使命”主题教育的深入开展、学校“双一流”建设各项工作推进等中心工作,聚力优秀党员典型、科技扶贫、党建创新做法等选题开展宣传,继续加大与媒体沟通,做到有重点、有节点地推进宁波大学的外宣报道,为学校发展助力!

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